Japa-Lishによるリスニングのポイント

2019-01-08

リスニングのポイント

人の話を聞く、母国語の日本語会話でさえ単に聞き流すだけでは、理解にまで至らないことが多々あります。

英会話リスニングは、英語「主語+動詞・・・」と日本語「主語・・・動詞」との文法語順の違いがリスニングを大変難しくしていますので、もちろん集中力無しには聞けませんし、より集中力を駆使して初めてリスニング力の向上に繋がります。

段階的にゆっくりした話から速い話まで、相当な量のリスニングをこなす必要がありますが、英単語の一つ一つがはっきりと聞けるようになりますし、聞く余裕と共に日本語訳イメージをすることで、話が少しずつ理解に至るようになります。

 

リスニング実践要領

欧米人は、一般的に多くの事をともかく速く喋ります。

その途切れることのない速い英語に慣れるリスニングの訓練は、ともかく頭の中をフル回転しながら単語一つ一つを聞き分け、そして一連の文を理解していくという段階が必要です。


ステップ1 単語の頭出しを確実に!

IhaveworkedhardinordertosavemoneysinceIleftschool.

当初、切れ間のない連続した音に聞こえます。

英語は日本語と違い、単語一つ一つに切れ間がありますが、その切れ間がリスニングのポイントになります。

 

IhaveworkedhardinordertosavemoneysinceIleftschool.

音の切れ間をはっきりさせ、音の切れ間の次に来る単語を聞き分けます。

単語の頭だしをすることがポイントです。

 

ステップ2 単語を並べ置く動きをともかく速く!

I have worked hard in order to save money since I left school.

脳内に単語を並べ置く動きをともかく速くすることで、単語の頭出しと共に瞬時に単語が聞けるようになります。

眼の奥あたりに、単語を並べ置く細長い板のようなもの置き、ともかく速く単語一つ一つをその細長い板に張り付けるように並べ置くことがポイントです。

また、細長い板に張り付けた時に、単語自体を描くことでより単語が見えるようになることもポイントです。

 

ステップ3 単語を並べ置く動きをさらに速く!

I have worked hard in order to save money since I left school.
私は 働いている 一生懸命に 貯めるために お金を、以来 私は 出た 学校を

さらに速く、先に先に、単語を並べ置くようにすることで、若干の余裕が持てるようになります。

その余裕により、一つ一つの単語の日本語訳イメージができるようになり、さらには文として日本語訳イメージができるようになります。

この日本語訳イメージを、日本語文法語順に置き換えて理解しようとすると混乱が生じます。

結果、速い英語を聞くことに集中できずに、全体を聞き取れなくなっています。

リスニングは、日本語訳のイメージを英文法語順/Japa-Lishで理解します!

 

 

リスニング実践

スピーキングでは自分の思いをJapa-Lishにより英語にすることが、リスニングでは英語をJapa-Lishにより日本語訳イメージをして理解することに繋がります。

リスニングではJapa-Lishによる日本語訳イメージと共に、スピーキングで身に付けた構文・語法がわかることで、より理解力向上に繋がります。


Yuta may not come here today.

悠太は 来ないないかもしれない ここに 今日
否定文・単文 – 助動詞の否定形

Can I borrow a rent-a-car near here?
できますか 私は 借りる レンタカーを この近くで
一般疑問文・単文 – 助動詞の疑問形

What did you eat yesterday?
何を しましたか  あなたは ~食べる 昨日
疑問詞疑問文・単文 – 疑問詞が目的語、過去形

It is easy to add pictures to the document.
(それは) です やさしい ~追加するのは 絵を 文書に
It ~ to 構文・単文 – be + 形容詞

I will go to Australia to aim for a pro golfer.
私は 行くつもりです オーストラリアに ~めざすために プロゴルファーを
修飾語のto不定詞用法(単文の後ろで追加説明)・単文 – 未来形

Mari made some mistakes, but Youta didn’t laugh at her.
マリは ~した いくつかの間違いを、しかし 悠太は 笑わなかった 彼女を
対等節/対等接続詞(but) – 過去形

Eri told me that Youta had seen that girl yesterday.
エリは ~話しました 私に ということを 悠太が ~会った その少女に きのう
従属節/名詞節のthat用法 – 主節/過去形・従属節/過去完了形

As you are tired now, you had better take a little rest.
ので あなたは 疲れている 今、あなたは ~とるほうが良い 少しの休息を
従属節/従属接続詞(As…) – 現在形

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